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体验式教育

反思性实践

在周二和周四,我们要把时间浪费在反思性实践,让学生有机会探索犹太内容和开发实践或例程,反思和铭记。我们提供了多种方式,为学生寻找犹太人的智慧和价值意义的联系。个人和群体的反思是一个时间让学生思考他们自己,他们的朋友和家人,他们的社区,以及更大的世界的关系。

我们的一些反思性实践曲目已包括:艺术,创意写作,时事辩论,园艺,冥想,哲学和祈祷。

贝特米德拉西

星期三,kehillah持有其全校集会,呼吁贝特米德拉西(亮:研究的房子),在此期间我们的社区探索犹太主题,时事,艺术,社会/情感发展等议题。

假期

在kehillah,我们纪念和庆祝节日很多。这些庆祝活动通常设计并带领学生,在教师和工作人员合作。

美国节日

  • 感恩节总成
  • 马丁路德金。日服学习的机会
  • 退伍军人节
  • 总统日
  • 劳动节
  • 纪念日
  • 圆周率日

 

犹太节日

  • 住棚节(展位的节日/住棚节,一个犹太秋天丰收的节日),午餐在学校苏克棚(亭)
  • 光明节(灯节)方
  • 普林方
  • ROSH hashannah(犹太新年)
  • 赎罪日(赎罪日)
  • simhat托拉(律法的庆典)
  • TU b'shevat(树木节)
  • 逾越节
  • 五旬节(春季收获和托拉庆祝)

 

以色列假期

  • 赎罪haatzmaut(以色列独立方)
  • 赎罪hashoah(大屠杀纪念日)
  • 赎罪hazikaron(以色列纪念日)